본문 바로가기

함께걷는아이들408

[청년맞춤제작소in오산] 청년맞춤제작소in오산의 인턴십을 소개합니다! 안녕하세요 함께걷는아이들 청소년팀입니다! 청년맞춤제작소in오산에서 진행하고 있는 인턴십 사업을 소개해보려 하는데요. 인턴십 프로젝트는 청년맞춤제작소in오산(이하 청년맞춤제작소)만의 특별한 프로그램입니다. 청년맞춤제작소의 청년 중 일 경험을 희망하는 청년과 오산, 그 외 경기 남부 지역을 중심으로 발굴된 인턴십 사업체들이 상호 연결되면 근로계약을 맺고 근무를 하게 되는 형식으로 운영되고 있습니다. 누구나 살아가며 일 경험을 하는 것은 매우 중요한 일일 것입니다. 기간이 짧든, 길든 하고 싶은 일이나 관심있는 일을 업무로 만나게 되면 자연스럽게 자신에 대해 깊이 이해하는 시간을 가질 수 있고, 더불어 일에 대한 흥미를 높일 수도 있게 됩니다. 또한, 나의 강점과 보완점을 찾아내 한발짝 나아갈 수 있는 시간을.. 2020. 11. 5.
[청소년주거권네트워크] 7월 포럼, 우리의 고민을 함께 나누다. 지난 7월 28일, 청소년주거권네트워크(이하 청주넷)의 두 번째 포럼이 열렸습니다. 청년 주거 운동(민달팽이 유니온)에 이어 홈리스 주거 운동, 장애인 주거 운동, 반빈곤 사회운동에서 활동하시는 분들과 함께하는 자리였는데요. 인권재단 사람에서 진행된 7월 포럼은 김윤영(빈곤사회연대), 김정하(발바닥 행동), 이동현(홈리스 행동), 임소연(한국장애인자립생활센터협의회) 이렇게 네 분을 만나 심도있는 토의를 나눴습니다. 장애인 주거운동과 홈리스 주거운동의 전개부터 중요한 개념, 현안 및 과제까지 폭넓은 이야기들을 나눴고, 이를 통해 청소년 주거운동이 가져갈 함의점들을 고민해보았습니다. 이날 나눈 장애인 탈시설운동, 홈리스 주거운동 이야기와 이후 우리에게 남겨진 이야기를 중심으로 나눠보고자 합니다. 장애인 주거.. 2020. 9. 17.
함께기지단 4기, 함께하는 첫 나들이로 '청년맞춤제작소 in 오산'에 다녀오다! 지난 7월 30일, 수원역에서 함께걷는아이들의 함께기자단 4기가 모여 첫 나들이에 나섰다. 매월 진행되는 정기회의를 이번에는 특별하게 나들이와 함께 진행한 것이다. 목적지는 수원 화성행궁과 ‘청년맞춤제작소 in 오산’이었다. 먼저 나들이를 통해 아직 서로 어색한 기자단 사이를 깨 줄 ‘아이스 브레이킹’ 시간을 가지고, 오산의 ‘청년맞춤제작소’에 방문하여 청소년 팀 사업을 이해하는 것이 목적이다. 이렇게 모인 함께기자단은 어색한 분위기와 함께 첫 목적지인 수원 화성행궁으로 출발했다. 수원 화성행궁에 도착하자 함께걷는아이들의 김나희 선임매니저님께서는 함께기자단을 뒤로 하고, 수원 화성행궁의 지도와 미션지를 남긴 채 홀연히 떠나셨다. 기자단끼리 있는 것이 훨씬 좋을 것이라 판단하신 것으로 보였다. 하지만 함께.. 2020. 8. 14.
[청소년주거권네트워크] 청소년 주거 운동, 청년 주거 운동을 만나다. 안녕하세요, 함께걷는아이들 청소년팀 이현진입니다! 함께걷는아이들은 2019년부터 청소년주거권네트워크의 연대 단체로 활동해왔는데요. 지난 6월 23일, 많은 분들의 노력으로 청소년주거권네트워크(이하 청주넷)의 1차 포럼이 열렸습니다. 이번 포럼은 청소년 주거 운동을 진행하며 생기는 청주넷의 다양한 고민을 나누고 해소하고자 청년 주거 운동을 진행하고 있는 민달팽이 유니온(이하 민유) 분들과 함께하는 자리였습니다. 청주넷 회원들뿐만 아니라 민유 측에서도 관심을 두고 적극적으로 참여해주셨는데요. 뜨거웠던 관심만큼 긴 시간 동안 다양한 이야기들을 나눌 수 있었습니다. 1부에서는 민유의 과정과 활동들을 소개하는 시간을 가졌습니다. 민유는 청년 당사자들이 청년 주거 문제의 심각성과 함께 주거는 대학과 취업, 연령에 .. 2020. 8. 5.
[청소년주거권네트워크] 청소년주거권네트워크, 2020년의 활동 목표를 이야기 하다! 안녕하세요! 함께걷는아이들입니다. 주거권 네트워크 토론회에 이어 다시 돌아온 청소년 주거권 네트워크 이야기입니다. 지난 4월 전체 모임을 통해 청소년 주거권 네트워크의 한 해 흐름을 잡을 수 있었는데요! 2019년의 청주넷 사업을 간략하게 짚어보고 2020년 활동 방향과 계획을 함께 나누고자 합니다.😁 “내가 원하는 집은 안전하게 살고 밥 먹고 싶을 때 먹고 그랬으면 좋겠어요. (…) 편히 친구들과 놀 수 있고, 혼자 살 수도 있고, 친구랑 살 수도 있는 집.” “(탈가정 청소년에게) ‘어서 빨리 따뜻한 집으로 돌아가세요.’가 아니라 ‘갈 곳은 있으세요?’를 물어보아야 해요. (…) 사회는 청소년을 끊임없이 집으로 돌려보내려고 해요. 청소년이 집에 잘 있으면 지원을 집에 해주면 되니까요. 아주 편한 방식.. 2020. 5. 25.
학습부진 학생의 특성과 이슈 2. 수학편 앞서 국어에 대한 학습부진 학생이 어려움을 겪는 주요 양상과 원인, 다양한 학습지도 팁에 대해 자세히 살펴보았다. 오늘은!! 그 세 번째 시간으로, 지난 시간에 이어 수학 학습부진 학생에게는 어떤 어려움이 있는지, 그 원인으로는 무엇이 있는지 함께 살펴보는 시간이다. 지난 시간들과 마찬가지로 [*초중학교 학습부진학생의 성장 과정에 대한 연구] 내용을 토대로 살펴보고자 한다. *초중학교 학습부진학생의 성장 과정에 대한 연구 한국 교육과정 평가원에서 진행하는 4년간의 종단연구(2017~2020)로, 초. 중학교 시기의 학습부진학생 50여 명을 대상으로 학생들의 성장(인지적, 정의적, 행동적) 과정을 분석하여 학습부진을 극복하는데 필요한 지원 요소와 핵심적 요인을 탐색하는 이다. ---------- [초중학교.. 2020. 5. 18.

티스토리툴바