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기초학습26

기초학습지도사업(올키즈스터디) 활동성과 2.성적향상 오늘은 올키즈스터디 활동 성과를 공유하는 첫 시간으로~~ 2015-16년 18개월 간 수업에 참여한 아이들의 성적향상에 대해 소개하려 한다. 올키즈스터디에 참여한 아이들의 성적향상이 누구에게 어느정도 있었는지 살펴보자. 본격적으로 결과를 공유하기 전에 평가는 어떻게 이루어졌는지 잠깐 소개하자면, 2014년 경북교육청에서 개발한 진단지를 사용하여 올키즈스터디 수업시작 전인 2014년 12월 사전진단평가를 2016년 2월 사후 진단평가를 진행하여 두 결과를 비교하였고 1~3학년은 국어, 수학 4~6학년은 읽기, 쓰기, 수학 세 과목으로 진단평가를 보았다. 위의 결과를 살펴보면 읽기, 쓰기는 약 30점. 국어와 수학이 약 40점 가까이 향상된 것을 알 수있다. 그렇다면 학습부진을 탈피한 아동은 어느정도 일까?.. 2017. 1. 19.
기초학습지도사업(올키즈스터디) 활동성과 1.개요 저소득가정 아동의 기초학습부진아동을 위한 학습지원사업인 '올키즈스터디'는 그 간의 활동성과를 평가하고 성공적인 사업 실행을 위해 보완해야할 점은 무엇일지를 밝히기 위해 2014년 1차보고서를, 2년이 지난 2016년에는 2015-16년에 걸친 18개월 사업에 대한 평가를 진행하여 2차보고서를 발간하였다. 사업 취지와 연구목적을 잠깐 얘기해보면, 기초학습부진 문제는 아동의 사회경제적 배경과 관련이 높은 경향이 많다. 어린 시기 학습은 보다 풍부한 자원, 다양한 자극, 부모의 관심으로 인한 영향이 크기 때문에 더욱 그러하다. 보호자(부모)가 갖는 여러 어려움과도 상당한 관계가 있음을 알 수 있는데 보호자의 부재, 과중한 근로 시간, 경제적 어려움으로 인하여 자녀의 학업성취에 주의를 기울이기 힘든 환경에서 출.. 2017. 1. 5.
기초학습부진아동 지도의 성공요인1 이른 시기에 학습결손이 누적되어 기초학습부진을 겪는 아이들은 개개인의 특성과 여러 요인에 따라 학습부진을 탈피하기까지의시간, 노력, 학습 효과의 정도가 달라지게 된다. 2014년 함께걷는아이들 부설 [올키즈사회실천연구소]에서는 어떤 요인들이 학습부진탈피에 기여하는지를 살펴보기 위해 올키즈스터디 교사를 비롯하여 학습부진아를 이해하고 지도해 본 경험이 있는 강사, 학교교사와 함께 논의하였다. 오늘은 집단면접조사(FGI)를 통해 도출된 성공요인 21문항을 살펴보고 다음시간에는 개발된 21문항을 중요한 순서로 나열한 상위요인을 살펴보고자 한다. 연구절차는 총 3단계로 선행연구가 없었기 때문에 전문가그룹의 집단면접조사를 통해 설문문항을 개발하였고 개발한 21문항을 2차에 걸쳐 델파이조사를 진행하였다. . 주제별 .. 2016. 11. 30.
학습동기부여의 레전드, 함께교사! 올키즈스터디 선생님은 아이들의 공부내용만 고민할까요? no no no no~~~ 아이들의 학습동기부여를 위한 다양한 지도방법을 찾고 또 찾으며, 배우고 또 배웁니다~ 그리고 똭~~ 한 아이의 관심과 흥미, 필요에 맞춰 디자인 들어~갑니다! 궁금하실테뉘~디테일 좀 공유하고 갈게요~~ 교육으로 찾고, 열정으로 배웁니다. 8월25일에 서경숙 원장님께 배운 '창의놀이'는 1:1 만남에서 아이들에게 재미와 감각을 깨우는 놀이를 직접 배우고 적용하는 시간이었습니다. (강의 만족도가 매우 높았음을 밝히며^^) 아이들과의 첫 만남을 준비하며 재미있고 긴장감있는 놀이들을 맹연습, 또 맹연습! 아동이 지금 배워야 하는 것을, 놀이로 적용합니다. 반복학습이 필요한 내용을 효과적으로 배우기 위해 선생님은 고민합니다. 아동이 .. 2016. 11. 17.
다문화가정아동의 학습지도 지난주에는 다문화가정 아동이 계속해서 증가하는 추세와 그들이 겪는 문제점을 살펴보았다. 한국어가 미숙한 부모의 영향 또는 사회문화적·심리적으로 적응이 어려운 경우 다문화 가정 학생의 학습결손은 학교 부적응을 초래하는 중요요소로 떠올랐다. 다문화 가정 학생의 학습부진에 가장 큰 영향을 주는 것으로는 한국어 습득 지체를 가장 큰 요인으로 볼 수 있다. 오늘은 다문화가정 아동을 실제로 지도한 선생님의 사례를 통해 국어지도에서 유형별로 어떤 지도방법이 효과적인가에 대해 살펴보자. ※ 참고자료 ‘한국 다문화 아동 가르치기’ - 김영천, 황철형, 박현우, 박창민 함께걷는아이들 3Rs학습지원사업 올키즈스터디 참여아동 지도사례 ◈ 자모음 낱말 지도 “기본 자음, 모음 하나씩은 읽을 수 있지만 받침이 들어간 초성+중성+.. 2016. 11. 2.
2016 NEW 올키즈스터디, 스타트~~! 올해 5월부터 3개월동안 올키즈스터디 실무자와 수퍼바이져가 레알 바빴습니다~ 올키즈스터디를 기다리는 보석같은 아이들을 찾아 곳곳을 찾아다녔거든요~~ (강원도 느낌나는 경기도 곳곳을 우리 모순이와 함께 ㅎㅎㅎ) 우리 아이들을 찾았습뉘까~~~~~?? ==> 그러었습뉘돠~~~~!! ㅎㅎ (냉부는 내칭구) 올키즈스터디를 신청한 105개의 기관중에서, 서류심사 > 현장심사 > 최종심사(전문위원)를 거쳐 34개 기관, 170명의 아이들과 만남을 시작하게 되었습니다!! 34개 기관은 지역아동센터가 가장 많구요, 새롭게 다문화센터도 함께하게 되었습니다~ 초등학교는 교육복지실과 연계하여 진행합니다^^ 학년으로 보면, 초등학교 1학년부터 5학년까지의 아이들이 올키즈스터디에 참여합니다. 아래와 같이 1~2학년 아이들이 70.. 2016. 10. 4.