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기초학습지도사업3

기초학습지도사업(올키즈스터디) 활동성과 6.사업참여 이후 1년, 아동학습현황 1년 반 가량의 기간 동안 올키즈스터디의 1:1 기초학습 수업을 받았던 아이들 중 70%는 기초학습부진을 탈피하게 된다. 그렇다면 아이들이 수업이 종결된 이후에 기초학습부진 상태로 다시 돌아가지는 않았을까? 제 학년 수업은 잘 따라가고 있을까? 라는 물음표를 갖고 수업이 종결된 지 1년 이후 시점에 아동의 학습방법과 학습수준을 살펴보고 아동과 실무자의 인터뷰를 진행하였다. 우선, 2014년 올키즈스터디 수업에 참여한 기간이 10개월 이상인 초등학생 15명을(8개 기관) 선정하고 아동의 사전, 사후진단평가 점수와 수업기록 등의 자료를 기반으로 인터뷰를 실시하여 아동의 수업 종결 이후의 현황을 비교해보고자 하였다. 조사결과, 15명 모든 아동들은 지도 받았던 기초학습 내용에 대해서 여전히 학습상태를 잘 유지.. 2017. 3. 17.
기초학습지도사업(올키즈스터디) 활동성과 4.아동지도사례 이른시기에 학습 자극의 부족, 환경 등의 이유로 기초학습이 필요한 아이들을 위해 올키즈스터디 교사는 각 아동의 학습수준과 속도, 흥미 등을 고려하여 다양한 학습지도방법으로 1년 반가량 아이와 만나게 된다. 오늘은 2015-16년 올키즈스터디 수업에 참여한 아이와 만난 선생님의 이야기로서 아이들의 변화를 가져온 학습지도과정과 어떤 요인이 향상에 기여하였는지에 대해 대표적으로 두 사례를 소개하려 한다. 사례1) 긍정의 힘! 아동상황 여아(5학년때 시작, 6학년때 종결) - 한글이 취약하여 더듬거리며 읽고 어휘의 의미를 모르는 경우가 많음. 수학은 뺄셈 및 구구단이 불완전함. - 아동은 다문화가정 아동으로 아버지와 함께 살고 있으나 출장 등으로 집을 비우는 경우가 많고 필리핀 어머니가 근처에 거주하며 자주 왕.. 2017. 2. 17.
기초학습지도사업(올키즈스터디) 활동성과 2.성적향상 오늘은 올키즈스터디 활동 성과를 공유하는 첫 시간으로~~ 2015-16년 18개월 간 수업에 참여한 아이들의 성적향상에 대해 소개하려 한다. 올키즈스터디에 참여한 아이들의 성적향상이 누구에게 어느정도 있었는지 살펴보자. 본격적으로 결과를 공유하기 전에 평가는 어떻게 이루어졌는지 잠깐 소개하자면, 2014년 경북교육청에서 개발한 진단지를 사용하여 올키즈스터디 수업시작 전인 2014년 12월 사전진단평가를 2016년 2월 사후 진단평가를 진행하여 두 결과를 비교하였고 1~3학년은 국어, 수학 4~6학년은 읽기, 쓰기, 수학 세 과목으로 진단평가를 보았다. 위의 결과를 살펴보면 읽기, 쓰기는 약 30점. 국어와 수학이 약 40점 가까이 향상된 것을 알 수있다. 그렇다면 학습부진을 탈피한 아동은 어느정도 일까?.. 2017. 1. 19.