느린학습자 지원법2 느린학습자의 원인과 행동유형 제한된 인지능력으로 학습에서 어려움을 겪는 느린학습자는 어떤 요인에 영향을 받는걸까? 몇 가지 주요 원인을 살펴보면, 첫 번째는 빈곤이다. 아동은 자라면서 자신의 교육적 배경지식을 발전시키기 위해 지식을 얻는데 적합한 자극을 받는다. 초기부터 이러한 자극을 받은 아동은 해를 거듭하며 학습속도가 증진되도록 훈련받는 반면, 빈곤한 가정의 아동은 순조로운 삶을 살기위한 기회들을 갖기도 쉽지 않다. 그렇기 때문에 초기 단계에서 학습속도가 증진될 수 없다. 빈곤 자체가 절대적원인은 아니지만 느린학습을 촉진할 수 있는 조건을 어느 정도 양산하고 있다는 것이다. 이외에 부모의 교육적 관심, 신체적 결함(시각, 청각, 언어장애)도 느린학습을 유발할 수 있다. 잠깐! 느린학습자에 대해 정확히 알고 싶다면 ☞☞☞ 클릭클릭.. 2017. 5. 18. 느린학습자 : 경계선 지적기능에 대하여 '느린학습자'란 IQ가 71-84에 해당되는 경우를 말한다. 이는 IQ 70이하의 지적장애 범주에 해당하는 기준보다는 높고 IQ 85이상의 평균적인 기준에는 미치지 못하는 경계선에 속하기 때문에 경계선 지적 기능이라고 말한다. 학습부진아는 자신이 가진 인지적능력(IQ)이 제한적이지 않음에도 평균적인 학생보다 학습수행을 어려워하는 것이며 학교 결석, 부적절한 환경적 조건, 개인적환경으로 인해 그들의 성장을 제한적으로 만드는 것이다. 반면에 '느린학습자'는 부족한 잠재력(인지적능력)으로 인해 기대수준에 미치지 못함을 의미한다. 문제는 이들이 학급당 3명, 전국적으로는 80만명에 달하지만 교육사각지대에 놓이게 된다는 것이다. (출처 : EBS포커스 - 느린학습자를 아십니까?) 경계선 지적기능 아동은 학습 속도.. 2017. 2. 8. 이전 1 다음
