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학교6

[2023 겨울호] ‘학교 밖 청소년’이 보여 주는 인권 문제 학생 인권 침해 사례를 조사하고 대응하다 보면 이상한 단어를 만나게 될 때가 있다. 바로 ‘자퇴 강요’라는 말이다. 자퇴는 학교를 스스로 그만둔다는 것인데, 강요한다니 그건 이미 자퇴가 아니지 않은가. 마치 ‘강제 자율학습’이란 말처럼 그 안에 이미 학교의 모순이 담겨 있는 셈이다. 내가 접했던 사례는 가령 이런 것이었다. 고등학교에서 어떤 학생이 두발 복장 단속에 여러 번 걸리고 지각을 한 일 등의 사유로 벌점이 누적되었다. 이 학생은 학업 성적도 좋지 않았고 교사들에게 밉보인 상태였다. 학교에서는 벌점 누적을 이유로 중징계를 내릴 것이라고 선도위원회를 열겠다고 통보했다. 그러면서 담임 교사는 ‘어차피 네가 학교생활을 잘하고 있는 것도 아니고, 선도위에서 퇴학까지 받을 수도 있으니, 그전에 네가 스스로.. 2023. 1. 19.
[기획기사] 학교 속의 문맹자들 “학교에 다니는데 글을 읽지 못한다고?” 글을 읽지 못하는 아이들에 대한 보통의 반응일 것이다. 우리나라 교육의 맥락에서 보았을 때 의무교육을 시작하기 이전에 모두 글을 배우고 학습할 준비가 되었다는 전제조건을 가지고 있기 때문이다. 그러나 이러한 잘못된 믿음이 의무교육 속 문맹 아이들을 외면하게 한다. 소개하려는 ‘학교 속의 문맹자들’은 이러한 공교육의 베일에 갇혀 제대로 된 읽기를 하지 못하는 아이들의 이야기를 소개하고 그 문제점을 지적하고 대책을 제시한다. 저자의 실제 경험을 바탕으로 엮인 이야기들은 우리가 그간 모르고 지내온 공교육 속 문맹 아이들을 가감 없이 바라보고 문제점에 대해 생각해보게 한다. 어려움을 겪는 아이들의 사례와 더불어 책의 내용을 소개하며 자세히 알아보고자 한다. 학습 부진으로.. 2018. 9. 10.
스코틀랜드 출장기2. ISME-El sistema Session 2016 ISME 엘시스테마 세션 이튿날 발표는 다음과 같다. 이 중 3, 4번 두 개의 연구발표를 포스팅한다. 1. Fostering Key Competencies through Sistema Aotearoa_Robyn Trinick, University of Auckland, NEW ZEALAND 2. Music Education for Peace and Co-existence: Learning from Ciudad Juarez, Mexico_Jim Pinchen, UK 3. Communities of Sistema music-making and their impacts on their surrounding environments_ Marc Sarazin, University of Oxford, De.. 2017. 5. 25.
[EXIT에서 만난 청소년 인터뷰] 이해의 세 가지 움직이는청소년센터EXIT는 청소년들이 거리에서 일어나는 다양한 위기 상황에 대처하며 건강하게 자립하고 사회적 구성원으로서 주체성을 발휘하며 살아갈 수 있도록 지원하는 곳입니다. EXIT는 거리상담을 통해 청소년들 개개인에게 필요한 진로, 자립, 주거, 일 등 서비스를 연계하고, 거리에서 필요한 자립, 성, 취업 교육 등을 합니다. 또한, EXIT는 거리 청소년을 지원할 성인 및 또래 활동가를 조직하고, 지역 내 자원을 연결하여 사회적 안전망을 구축하는 일도 하고 있습니다. 그동안 많은 청소년이 EXIT와 소중한 인연을 맺었습니다. 그중에서 세 명의 청소년을 만나 살아온 삶의 이야기를 들었습니다. 이들의 이야기는 5회로 연속 게재될 예정입니다. 세 번째 연재이자 두 번째 이야기의 주인공은 4년 정도 EXI.. 2016. 12. 15.
[EXIT에서 만난 청소년 인터뷰] 사람을 잃는 것 움직이는청소년센터EXIT는 청소년들이 거리에서 일어나는 다양한 위기 상황에 대처하며 건강하게 자립하고 사회적 구성원으로서 주체성을 발휘하며 살아갈 수 있도록 지원하는 곳입니다. EXIT는 거리상담을 통해 청소년들 개개인에게 필요한 진로, 자립, 주거, 일 등 서비스를 연계하고, 거리에서 필요한 자립, 성, 취업 교육 등을 합니다. 또한, EXIT는 거리 청소년을 지원할 성인 및 또래 활동가를 조직하고, 지역 내 자원을 연결하여 사회적 안전망을 구축하는 일도 하고 있습니다. 그동안 많은 청소년이 EXIT와 소중한 인연을 맺었습니다. 그중에서 세 명의 청소년을 만나 살아온 삶의 이야기를 들었습니다. 이들의 이야기는 5회로 연속 게재될 예정입니다. 그 첫 번째 이야기의 주인공은 2년 정도 EXIT에서 활동한 .. 2016. 12. 2.
[함께걷는아이들 보도자료] 함께걷는아이들, 기초 학습 전문지도교사 양성과정 개최 “학습부진 아동에게 학교 공부의 기초를 가르쳐요.” 함께걷는아이들, 기초 학습 전문지도교사 양성과정 개최 -5년간 기초 학습부진 아동 지도한 노하우와 사례 기반으로 실제적인 교육 진행 -지역사회 내 기초 학습부진 아동 지도하는 전문 교사 자원 마련 사회복지법인 함께걷는아이들 ‘제4회 3Rs학습지원 전문지도교사 양성과정’을 개최한다. 3Rs학습지원 사업으로 현장을 지원해온 함께걷는아이들이 5년간의 학습부진 아동 지도 노하우를 지역사회 내에 공개하기로 한 것. 오는 19일, 26일 이틀간 여의도 이룸센터(다목적2실)에서 총 14시간 과정으로 진행된다. 이번 양성과정은 지역아동센터 등 아동복지시설에서 학습부진 아동을 지도하는 실무자가 스스로 기초 학습부진 아동을 지도할 수 있도록 기획됐다. 참여자들은 학습부진.. 2016. 5. 18.