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기초학력향상14

2018 올키즈스터디의 시작! 교육기회가 부족하여 기초학습에 어려움을 겪는 아동이 기초학습능력 향상을 통해 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 올.키.즈.스.터.디! 오늘은 2018년에 새롭게 출발한 올키즈스터디를 소개해드리려 합니다~ 2월부터 시작해 12월까지, 총 11개월간 함께하는 2018 올키즈스터디 친구들은 나만의 선생님과 주3회 50분씩 일대일수업으로 읽기, 쓰기, 셈하기 기초학습을 차근차근 다져가게 되는데요. 지금의 올키즈스터디 친구들을 만나기 위해 올키즈스터디팀은 작년 말부터 3개월간의 기관모집과정(서류접수>진단평가>현장심사>전문가심사)을 가졌습니다. 올키즈스터디가 필요한 친구들이 있는 곳이라면 어디든! 찾아주셨던 16분의 진단평가단 선생님과 진단평가에 (약간은) 긴장했던 친구들의 모습이 떠오르네요~ㅎㅎ # 함께하는기관 그.. 2018. 4. 17.
읽고, 쓰고, 셈하기를 못하는 초등학생이 얼마나 있을까? 읽고, 쓰고, 셈하기를 못하는 초등학생이 얼마나 있을까? 읽고 Reading쓰고 wRiting, 셈하는aRithmetic 능력을 기초학습능력으로 3Rs라고 칭한다. 이러한 능력은 학교의 공부를 잘하고 상급학교를 진학하기 위한 목적이 아니라, 일상생활이 가능하도록 하기 위한 능력이라고 할 수 있다. 즉, 기본적으로 가게에 가서 물건을 사고 은행 업무를 본다거나 안내문을 읽고 이해한다거나 아르바이트를 할때 돈 계산을 하기 위한 기초적인 능력인 것이다. 초등학교 고학년이 되면 자연스럽게 이러한 능력은 모두 갖추게 된다고 생각하지만 의외로 그렇지 않다. 지능의 문제가 아니더라도 초등학교 저학년때 건강상의 문제가 있었거나, 가정내의 어려움, 개인적 특성 등의 문제로 인하여 기초학습을 습득하지 못한 아동들이 있다... 2017. 7. 28.
느린학습자의 원인과 행동유형 제한된 인지능력으로 학습에서 어려움을 겪는 느린학습자는 어떤 요인에 영향을 받는걸까? 몇 가지 주요 원인을 살펴보면, 첫 번째는 빈곤이다. 아동은 자라면서 자신의 교육적 배경지식을 발전시키기 위해 지식을 얻는데 적합한 자극을 받는다. 초기부터 이러한 자극을 받은 아동은 해를 거듭하며 학습속도가 증진되도록 훈련받는 반면, 빈곤한 가정의 아동은 순조로운 삶을 살기위한 기회들을 갖기도 쉽지 않다. 그렇기 때문에 초기 단계에서 학습속도가 증진될 수 없다. 빈곤 자체가 절대적원인은 아니지만 느린학습을 촉진할 수 있는 조건을 어느 정도 양산하고 있다는 것이다. 이외에 부모의 교육적 관심, 신체적 결함(시각, 청각, 언어장애)도 느린학습을 유발할 수 있다. 잠깐! 느린학습자에 대해 정확히 알고 싶다면 ☞☞☞ 클릭클릭.. 2017. 5. 18.
기초학습지도사업(올키즈스터디) 활동성과 4.아동지도사례 이른시기에 학습 자극의 부족, 환경 등의 이유로 기초학습이 필요한 아이들을 위해 올키즈스터디 교사는 각 아동의 학습수준과 속도, 흥미 등을 고려하여 다양한 학습지도방법으로 1년 반가량 아이와 만나게 된다. 오늘은 2015-16년 올키즈스터디 수업에 참여한 아이와 만난 선생님의 이야기로서 아이들의 변화를 가져온 학습지도과정과 어떤 요인이 향상에 기여하였는지에 대해 대표적으로 두 사례를 소개하려 한다. 사례1) 긍정의 힘! 아동상황 여아(5학년때 시작, 6학년때 종결) - 한글이 취약하여 더듬거리며 읽고 어휘의 의미를 모르는 경우가 많음. 수학은 뺄셈 및 구구단이 불완전함. - 아동은 다문화가정 아동으로 아버지와 함께 살고 있으나 출장 등으로 집을 비우는 경우가 많고 필리핀 어머니가 근처에 거주하며 자주 왕.. 2017. 2. 17.
느린학습자 : 경계선 지적기능에 대하여 '느린학습자'란 IQ가 71-84에 해당되는 경우를 말한다. 이는 IQ 70이하의 지적장애 범주에 해당하는 기준보다는 높고 IQ 85이상의 평균적인 기준에는 미치지 못하는 경계선에 속하기 때문에 경계선 지적 기능이라고 말한다. 학습부진아는 자신이 가진 인지적능력(IQ)이 제한적이지 않음에도 평균적인 학생보다 학습수행을 어려워하는 것이며 학교 결석, 부적절한 환경적 조건, 개인적환경으로 인해 그들의 성장을 제한적으로 만드는 것이다. 반면에 '느린학습자'는 부족한 잠재력(인지적능력)으로 인해 기대수준에 미치지 못함을 의미한다. 문제는 이들이 학급당 3명, 전국적으로는 80만명에 달하지만 교육사각지대에 놓이게 된다는 것이다. (출처 : EBS포커스 - 느린학습자를 아십니까?) 경계선 지적기능 아동은 학습 속도.. 2017. 2. 8.
학습장애란 무엇일까? 학습장애란? 학습장애를 이해하기에 앞서 우선 혼동되는 개념을 살펴보자~ 개념 의미 학습부진 지능이 정상적이지만 사회교육적 환경요인이나 정서적 문제 등으로 학업에 집중하지 못하여 능력을 발휘하지 못함 학습지진 지능의 결함으로 인해 학습에 어려움을 보임 학습장애 뇌신경의 미세한 손상으로 인해 정보처리 습득 과정에서 어려움을 겪음 이렇게 학습장애는 지능, 사회환경, 정서적 요인이 아닌 뇌신경의 미세한 손상으로 초기 발달의 지연, 주의, 기억, 추론, 협응, 의사소통, 읽기, 쓰기, 계산, 사회적 능력, 감정 성숙 등과 같은 영역에서 어려움을 보이는 것을 말한다. 앞서 학습장애를 정보처리 습득과정에서의 어려움이라고 정의하였는데 구체적인 설명을 덧붙이자면 학습은 지식과 기술을 습득하는 과정으로, 아래와 같이 여러.. 2016. 7. 6.