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자립23

[2015 자몽이야기 2탄] 마을공동체와 함께하는 인턴쉽 체험활동 안녕하세요~ 오늘은 교육공동체 제프와 일하는학교의 자립이야기를 소개해 드릴께요!! “경제적 자립”에 초점을 두고, 지역자원을 활용하여 청소년들이 자신에게 맞는 일을 탐색하는 시간과 인턴쉽 활동의 기회를 제공한다는 점에서 닮아 있는 두 곳이었는데요! 각 기관별로 자립프로그램을 소개해드릴께요. 먼저, 교육공동체 제프의 제프는 여러 가지 이유로 쉼터 이용이 어렵고, 집으로도 돌아갈 수 없어 제프에 거주하고 있는 장기 가출 청소년 5명을 대상으로 프로그램을 기획.진행하였습니다. 청소년들이 독립적으로 자신의 삶을 꾸려나갈 수 있도록 돕기 위해 4가지 단계로 프로그램을 진행했는데요, [1단계] 신분증(학생증) 만들기와 본인 인증에 필요한 휴대폰을 만드는 “신분찾기” [2단계] 스스로 건강한 먹거리를 만들고 관리하는.. 2016. 4. 27.
[2015 자몽 이야기 1탄] 늘푸른자립학교의 재미있는 자립 만들기! 안녕하세요~ 오랜만에 인사드리는 이선미간사입니다 오늘부터 5회에 걸쳐서, 2015년의 자몽을 함께 만들어준 7개 참여기관의 자립프로그램을 소개하려고 합니다! (기대해주세요~^^) [2015년 ‘자몽’ 참여기관 및 프로그램] 기관명 자립 프로그램명 늘푸른자립학교 "'I' DREAM" '나 들여다보기'를 통한 위기청소녀의 자립기반마련 문화예술체험프로그램 교육공동체 제프 자아독립 프로젝트 일하는학교 학교밖청소년의 진로동기향상을 위한 돌봄일경험 프로젝트 광주보호관찰소 멘토·멘티와 함께 미래를 향해 꿈을 꾸다 성북청소년자활지원관 저소득가정 청소년의 자립을 위한 교육지원 프로그램 대자원 보호아동·청소년을 위한 종합자립지원 서비스 『참 좋은 내일 위해』 (재)성심수도회 커피동물원 위기청소년 자립지원을 위한 직업훈련매.. 2016. 4. 12.
2015 자몽 연구결과 발표 : "청소년 자립" 밖에서 자립 찾기 안녕하세요~ 황다은 간사 인사드립니다~^^ 새해가 지난 지 얼마 되지 않은 것 같은데 벌써 봄이 다가오는 듯 합니다. ^^ 지난 2월 16일 이룸센터에서는 위기청소년자립지원사업 ‘자몽’ 참여기관의 교육과 모니터링을 지원하는 '인권교육센터 들'의 자몽 연구결과 발표회가 있었습니다. 2015년 자몽 안에서 청소년의 실제 삶과 경험을 반영한 자립의 개념과 자립 지원 모델을 연구하며 지난 한 해 자몽의 결실로서 더 많은 기관과 모임 등에 참고할 수 있는 모델이 되길 바라며 연구결과를 소개합니다 ~! 연구발표는 [발표1] 청소년의 자립을 어떻게 말할 것인가 : 6개의 대안적 자립 개념 [발표2] 청소년 자립, ‘기술’에서 ‘역량’으로 : 인권의 관점에서 바라본 접근 을 주제로 진행되었습니다. 발표 주제를 보니 더.. 2016. 2. 22.
[함께걷는아이들 자몽스터디 5탄(최종편)] 서울시청소년상담복지센터 현장방문 오랜만에 인사드리는 이 간사에요 오늘은 지난 10월에 방문한 “서울시청소년상담복지센터” 방문 후기를 올리며, 자몽스터디를 마무리 할까 합니다. 아쉬움 가득한 마음을 뒤로하고, 힘차게 마지막 포스팅을 시작해볼께요~ [서울시상담복지센터 내부 프로그램실 사진] 서울시청소년상담복지센터는 청소년복지지원법 29조에 의해 설치된 서울시를 대표하는 청소년상담센터입니다. 청소년의 건강한 성장과 보호를 위해 상담, 긴급구조, 자활지원, 교육, 연구 등의 사업을 수행하고, 지역사회청소년통합지원체계(CYS-net)를 운영하고 있어요. [여기서 잠깐! 청소년상담복지센터와 CYS-net에 대한 자세한 설명이 궁금하다면, 자몽스터디 2탄, 청소년지원체계와 서비스 이해하기 편을 참고해주세요!!] 상담을 원하는 9세~24세까지의 청소.. 2015. 11. 9.
[올키즈스마일] 2016 위기청소년 자립지원사업 "자몽" 기관모집 안내 2016년 위기청소년 자립지원사업 ‘자몽(自夢)’의 참여기관을 모집합니다. ‘자몽(自夢)’ 은 위기청소년의 사회적, 정서적, 경제적 자립을 지원하고, 위기청소년을 지원하는 기관들의 역량강화와 네트워크 활동을 지원하는 사업입니다. 많은 관심과 지원 부탁드리며, 더 자세한 설명과 신청양식이 궁금하다면 [신청서 양식] ☜ 요기를 클릭해주세요. 2015. 11. 3.