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올키즈스터디를 통해 바라본 다문화가정 아동의 학습 2회에 걸쳐 다문화가정이 증가하는 추세와 다문화가정 아동의 학습지도와 관련한 자료를 살펴보며 한국어 습득으로 인한 학습결손이 학교 부적응을 초래하는 중요요소임을 알 수 있었다. 오늘은 기초학습부진아동을 대상으로 읽기, 쓰기, 셈하기(3Rs)를 1:1로 지도하는 ‘올키즈스터디’ 수업참여 아동 중 다문화가정 아이들에게 수업 후 어떠한 변화가 있는지 살펴보았다. 저학년은(국어, 수학) 고학년은(읽기, 쓰기, 수학)과목으로 진단평가를 진행하였고 아래그래프는 사전(수업받기 전), 사후(수업받은지 1년)간에 얼만큼의 성적 향상이 있었는지를 일반아동(한국)과 다문화가정 아동으로 구분하여 보여주고 있다. 자세히 살펴보면, 다문화가정 아동이 모든 과목에서 10점 이상 더 높은 향상을 보임을 알 수 있다. 사전에 다문화가.. 2016. 11. 9.
[서포터즈, 올키즈사회실천연구소 유원선 국장님을 인터뷰하다] 올키즈서포터즈는 함께걷는아이들의 사업을 더욱 자세히 알기 위해 사업 담당자를 인터뷰해보았습니다,. 다음은 함께걷는아이들의 연구사업, 올키즈사회실천연구소를 운영하고 계신 유원선 국장님 인터뷰 내용입니다. Q. 함께걷는아이들에서 연구소를 운영하게 된 계기는 무엇인가요? A. 함께걷는아이들 사업을 진행하면서 사업 진행을 평가할 필요성을 느껴 2012년 연구소를 개소하게 되었습니다. 사회복지사업 평가는 외부 연구기관에 위탁하는 것이 일반적입니다. 하지만 외부 연구기관의 경우 사업에 대한 이해가 부족한 채 평가를 하게 된다는 한계가 있습니다. 평가를 통해 나름대로 목표와 성과를 정리하면서 사업을 진행하고자 연구소를 운영하게 되었습니다. Q. 올키즈사회실천연구소의 역할은 무엇인가요? A. 연구소의 역할은 단순히 사.. 2016. 11. 4.
[함께걷는아이들] “친구라면 할 수 있는 거잖아요?”-EXIT 버스 김상윤 활동가 인터뷰 거리에 있는 청소년들이 편하게 쉬어갈 수 있는 공간, EXIT 버스! 그곳에는 청소년들의 친구가 되어주는 사람들이 있습니다. 목요일과 금요일, 저녁 8시부터 다음날 새벽까지, 청소년을 만나는 일이 쉽지는 않을 텐데요. 그런데도 계속 참여할 힘은 무엇일까요? 5년 넘게 EXIT 버스에서 활동한 김상윤 활동가를 만나 이야기를 들어봤습니다. “‘너와 나는 친구야!’ 이렇게 동등한 관계로 만나고 있어요.” “저는 대학교에서 청소년학과를 공부하는 김상윤입니다. 원래 사회복지학을 전공했다가 청소년에 대해 더 많이 배우고 싶어서 청소년학과로 편입했어요. 2학년 때 편입을 결심하고 준비하고 있었는데 학과 과대가 EXIT 버스를 소개해줬어요. 거리에서 청소년을 만나 이야기하고 밥 먹고 노는 곳이라고 ‘너라면 잘할 수 있.. 2016. 11. 3.
다문화가정아동의 학습지도 지난주에는 다문화가정 아동이 계속해서 증가하는 추세와 그들이 겪는 문제점을 살펴보았다. 한국어가 미숙한 부모의 영향 또는 사회문화적·심리적으로 적응이 어려운 경우 다문화 가정 학생의 학습결손은 학교 부적응을 초래하는 중요요소로 떠올랐다. 다문화 가정 학생의 학습부진에 가장 큰 영향을 주는 것으로는 한국어 습득 지체를 가장 큰 요인으로 볼 수 있다. 오늘은 다문화가정 아동을 실제로 지도한 선생님의 사례를 통해 국어지도에서 유형별로 어떤 지도방법이 효과적인가에 대해 살펴보자. ※ 참고자료 ‘한국 다문화 아동 가르치기’ - 김영천, 황철형, 박현우, 박창민 함께걷는아이들 3Rs학습지원사업 올키즈스터디 참여아동 지도사례 ◈ 자모음 낱말 지도 “기본 자음, 모음 하나씩은 읽을 수 있지만 받침이 들어간 초성+중성+.. 2016. 11. 2.
문화소외 아동 청소년 오케스트라(올키즈스트라) 활동성과 5. 중간종결 아동 분석 문화소외 아동 청소년 오케스트라인 [올키즈스트라]의 성과평가를 진행하면서 점점 궁금해진 것은 우리가 평가를 진행하게 되는 아이들은 어쨌거나 사업에 지속적으로 머무는 아이들인데, 중간에 그만두는 아동은 왜 그만두는걸까? 질문을 갖게 되었다. (모든 일에는 좋은 질문이 중요!) 사업이 아무리 좋아도 중간에 아이들이 계속 그만둔다면 뭔가 사업 디자인에 문제가 있는 것이다. 더욱이 본 사업은 악기를 배우는 것이기 때문에 중간에 그만두고 새로운 아이들이 들어온다는 것은 그만큼 연주실력의 향상이 되지 않는다는 것을 의미한다. 때문에 그만두는 아이들에 대한 내용을 알아보는 것이 중요하다 하겠다. 2014-15년에 올키즈스트라에 참여한 아동들의 중간종결율은 평균 23%정도 된다. 종결하게 된 아동들의 악기를 배운 기간.. 2016. 11. 1.
함께걷는아이들 뉴스레터 - 2016.11 아픈 아이들이 병원비로 고통받지 않는 방법! 함께걷는아이들 뉴스레터 2016. 11 함께걷는아이들 뉴스레터 아픈 아이들이 병원비로 고통받지 않는 방법! 국민건강보험 흑자의 2.5% 비용인 5,152억 원만 사용하면, 아픈 아이들의 입원진료비가 해결될 수 있다는 사실 아시나요? 아픈 아이의 부모는 자녀가 건강해지는 것보다 '병원비'를 더 신경 쓰고 치료비를 충당하기 위해 모금 방송에 의존합니다. 안타까운 현실을 변화시키고자 함께걷는아이들은 66개 단체와 함께 '15세 이하 어린이 병원비, 국가 보장' 서명 운동을 하고 있습니다. 당신의 서명으로 아픈 현실을 변화시킬 수 있습니다. 서명으로 동참해주세요! 자세히 보기 서명하기 올키즈스트라와 함께 '꽁냥 꽁냥' 올키즈스트라 아이들이 음악으로 행복한 하루를 보낼 수 있도록 애쓰는 컨소시엄 대표님들이 들려준.. 2016. 11. 1.

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