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올키즈스트라133

[올키즈스트라 참여 아동 인터뷰] 색소폰이 나에게 왔다(1) 올키즈스트라는 모든 아이들의 희망을 연주하는 오케스트라란 뜻으로 문화예술교육의 기회가 적은 어린이 ∙ 청소년에게 악기지원, 악기교육, 합주, 관악단 활동 등으로 건강한 성장을 돕는 함께걷는아이들의 음악 사업입니다. 2009년 '베토벤바이러스를 찾아라' 음악사업으로 시작한 올키즈스트라는 2011년 상위관악단을 창단하고 매년 정기연주회를 열고 있습니다. 8년의 시간동안 많은 사람들이 올키즈스트라와 소중한 인연을 맺었습니다. 그 중에서 상위관악단에서 활동하는 세 사람을 만나 음악과 함께 살아온 삶의 이야기를 들었습니다. 이들의 이야기는 5회로 연속 게재될 예정입니다. 그 첫 번째 이야기의 주인공은 초등학교 6학년 때부터 지금까지 올키즈스트라 활동을 하고 있는 스무 살의 색소폰 연주자 윤지원씨(가명) 입니다. .. 2016. 5. 18.
로직모델1. 빅노이즈 오케스트라 로직모델 사회복지 프로그램의 평가를 위한 기본 아웃트라인으로 많이 사용되고 있는 로직모델을 간단히 살펴보고 취약계층 아동청소년 오케스트라의 로직모델 사례를 제시하려고 한다. 로직모델은 이미 사회복지 프로그램에서는 흔하게 사용되고 있는 평가툴이다. 사회복지공동모금회의 계획서와 평가서도 이 로직모델을 기반으로 만들어져 있다. 다들 아시겠지만, 로직모델을 간단히 설명하자면, 로직모델은 서비스의 투입에서 결과까지의 연결고리를 그림의 형태로 표시하여 사업의 목적달성을 위한 프로그램을 구체화하도록 한 모델이다. 로직모델은 사업의 투입, 과정, 산출, 성과 간의 관계를 논리적으로 연결해서 사업을 체계적으로 기획하고 성과를 구체적으로 측정할 수 있도록 돕는다. 로직모델은 첫째, 사업의 목적과 목표들을 명확하게 만들고자 하는 사.. 2016. 5. 18.
어린이날 추천! 가족과 함께하는 즐거운 종이접기 캠페인 5월하면 어떤 게 떠오르시나요?! 저는 어린이날이요~> 2016. 4. 15.
해외사례1_엘시스테마 1975년부터 베네수엘라에서 시작된 음악교육프로그램으로 공식명칭은 ‘청소년 어린이오케스트라 전국시스템을 위한 정부재단’으로 ‘페스노히브’라 불린다. 본 사업은 호세 안토니오 아브레우 박사가 처음 지하 주차장에서 11명의 청소년들에게 무료로 악기를 가르치면서 시작되어 3년만에 정부 사업이 되었고 현재 2900만 달러에 달하는 연간예산으로 90% 이상의 베네수엘라 중앙정부의 지원으로 운영되고 있다. 베네수엘라 헌법에 “모든 국민은 음악을 배울 수 있는 권리가 있다”라고 명기하고 있을 만큼 본 사업의 국가적으로 중요한 사업으로 떠올랐다. 엘 시스테마의 모토는 ‘연주하고 싸워라(to play and to fight)’로 음악을 연주하는 목표와 이를 위해 자신과 싸워야 한다는 인내심을 함축하고 있다. 패스히노브 .. 2016. 4. 14.
“아이들이 연주하는 소리를 들으면 마음이 뭉클뭉클해요.”- 함께걷는아이들 최주희 자원봉사자 인터뷰 올키즈스트라 상위관악단 단원들의 레슨과 합주로 정신없는 토요일, 함께걷는아이들은 완벽한 레슨 환경을 조성하기 위해 분주합니다. 출석체크, 교통비 지급, 레슨일지 확인, 합주실 세팅 등 행정을 돕는 자원봉사자와 함께 준비하다 보니 토요일 합주 시간이 무사히 마무리되는데요. 함께걷는아이들을 돕는 고마운 손, 올키즈스트라 상위관악단 행정지원 자원봉사자 최주희 씨를 함께걷는아이들이 만났습니다. “아이들이 연주에 집중하고 맞춰가는 모습이 그림처럼 예뻐서 자원봉사를 지속 할 수 있었어요.” 평소 자원봉사에 관심이 많았던 최주희 자원봉사자님은 올키즈스트라를 알게 되며 행복한 일상을 보낼 수 있었다고 합니다. “어떤 아이들이 어떻게 음악을 배우고 합주를 하는지 궁금해서 시작하게 되었어요. 자원봉사 목록을 보다가 이거다.. 2016. 3. 7.
음악이 아동 청소년에게 미치는 영향 4. 저소득층과 취약계층(2) 지난 주에는 음악이 아동청소년에게 미치는 영향 저소득층과 취약계층을 중심으로 한 양적연구 자료를 살펴보았습니다. 오늘은 질적자료를 살펴볼텐데요. 오늘 소개할 자료는 지역사회 오케스트라 교육 활동에 참여하는 빈곤아동의 설문지에 의한 3년간의 양적 종단자료와 초점집단면접, 심층면접 자료인 질적 자료를 활용하여, 오케스트라 교육 활동에 따른 빈곤아동들의 발달 맥락을 심층적으로 이해 할 수 있도록 혼합연구방법을 사용한 논문입니다. ◈ 안은미(2014), [지역사회 오케스트라 교육 활동과 빈곤아동 발달에 관한 혼합연구] 이화여자대학교 사회복지학전공 박사학위 논문 - ‘우리동네오케스트라’에 참여하는 아동, 부모, 강사로 2011~2013년까지 매년 1회씩 1~2시간으로 진행하여 총 3년간 초점집단인터뷰 실시 - 2.. 2016. 2. 17.

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