음악이 아동청소년들에게 어떠한 영향을 미치는지에 대한 문헌연구는, 

많은거 같지만 많지않고 당연한거 같지만 명확한 증거가 미흡한 분야라고 할 수 있겠습니다. 


항상 연구하고 공부하는 [함께걷는아이들]의 부설 연구소인 "올키즈사회실천연구소"에서 그간에 축적된 자료들을 대방출 하고자 합니다. 

관련 사업을 하는 기관과 공부하는 학생들에게 꿀팁이 되길 기대하며~~


                                                        함께걷는아이들의 [올키즈스트라] 음악캠프 모습

                                                         

그럼, 오늘은 첫번째로, 

이화여자대학교 교육대학원(음악교육전공)의 박영미(2011)님의 석사학위 논문인 [청소년들의 오케스트라 활동을 통한 긍정적 영향에 대한 합의적 질적연구]를 소개하며 관련된 내용들을 한번 훑어보고자 합니다. 개인적으로 저의 석사 논문을 누가 이렇게 블로그에 소개한다면 참으로 영광이면서도 부끄러울거 같네요.;; 그만큼 본 논문은 수많은 자료들 중에 제가 소개해도 좋겠다고 판단한 자료입니다. 


우선 목차를 훑어보죠. 

1. 서론 : 연구의 필요성 및 목적 / 연구문제 / 연구의 제한점

2. 이론적 배경 : 1) 청소년기의 특성 및 음악교육 : 청소년기의 특성 / 청소년기의 음악교육의 중요성

                       2) 오케스트라의 효용성

                       3) 합의적 질적 연구

                       4) 선행연구

3. 연구방법 : 연구대상 / 연구도구 / 연구자, 평정자 및 감수자 / 연구팀의 선입견 / 연구절차

4. 연구결과

5. 결론 및 제언


요 중에 선행연구를 정리한 내용을 한번 볼까요~(아래 내용은 김영미 논문의 선행연구에 언급된 문헌들을 소개하고 제가 다시 더 상세 내용을 붙인겁니당~)


1) 강명화(2011) "청소년기 음악활동을 통한 공동체사회의 적응력 향상에 관한 고찰" 대구카톨릭대학교 석사학위논문(음악교육전공)

음악활동을 통해 청소년들의 사회 적응력 향상에 어떤 영향을 미쳤는지를 설문조사하여 살펴보았다. 오케스트라 합주 활동을 실시한 실험집단과 그렇지 않은 통제집단의 사전/사후의 사회성 발달의 차이를 검증하고 각 사회성의 하위요소들의 변화에 대해서 살펴보고 있다. 이 논문에서는 1인1악기 음악 프로그램을 경험한 통제집단에 비해 오케스트라 활동을 경험한 실험집단이 근면성, 책임감, 협동성, 준법성, 사교성, 지도성이 다른 영역보다 유의미한 차이를 나타내고 있다는 것을 보여주고 있다. 또한 두 집단 모두의 사회성 향상지수가 증가한 것으로 보아 음악 활동이 사회성 향상에 영향을 끼친 것으로 나타났다.(p7) 

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요 논문에 대해 친절한 제가 좀 더 소개하도록 하죠~ 위 강명화(2011) 논문은 고1 남여 아동을 통제집단 40명, 실험집단 40명으로 진행하였구요, 오경준(2000) 논문에 쓰인 '사회성측정도구'와 문애순(2006)의 논문에 쓰인 '사회성숙도 검사지'를 수정하여 썼다고 합니다. 

오케스트라 활동을 한 실험집단과 악기레슨만 한 통제집단이 사전에는 사회성에 있어 동질한 집단이었구요. 사후에는 유의미하게 차이가 있게 나타났네요. 해당 그래프와 표를 제공합니다. 강명화 논문 p.30~31 내용입니다. 


2) 유희영(2010) "관현악 합주활동이 학생들에게 미치는 교육적 효과 연구" 중앙대학교 석사학위논문

중학교에서 특별활동 수업으로 이루어지고 있는 관현악 합주활동의 운영 실태와 관현악 합주활동이 학생들에게 미치는 교육적 효과에 대해 설문지로 조사하였다. 이 논문에서는 관현악 합주활동에 대한 교사의 시각과 학새들의 시각을 나누어 나타내고 있다. 교사들이 생각하는 관현악 합주활동의 교육적 효과는 학생들의 취미와 적성계발 그리고 진로탐색에 있어 도움을 준다는 결론을 얻었으며, 관현악 합주활동의 목적의 중요성으로는 학생들의 취미와 적성계발을 시켜 지속적인 여가 활동을 할 수 있다고 밝히고 있다. 학생들에게 있어 관현악 합주활동의 교육적 효과는 자신의 취미와 적성계발을 시키는데 많은 도움을 주었고, 관현악 합주 활동의 경험이 앞으로의 삶에 많은 도움이 될 것이라는 결과가 나왔다. 또한 음악적 지식에 도움을 받고 음악에 대한 관심을 가지게 되었다는 결과가 나왔따. 그 외에도 협동심의 향상이나 배려심, 공동체 의식을 배울 수 있었다는 긍정적인 결과를 보여주고 있다. (p.8)

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요 논문은 척도를 사용한 것은 아니고 실태조사, 인식조사 차원이라고 생각하면 됩니다. 지도교사와 참여학생이 관현악 활동을 어떻게 생각하고 있나를 파악했다고 보면 되는거죠~~


3) 김현정(2010) "합주단활동이 청소년 정서에 미치는 영향에 관한 연구" 계명대학교 석사학위논문

합주활동이 주는 영향을 설문지를 통해 조사하고 그 결과에 대해 다음과 같이 정리하고 있다. 합주활동은 생활 태도면에서 협동심을 배우고 합주활동을 통한 원만한 인간관계의 형성과 소속감을 통해 심리적으로 안정된 인격체를 형성시키며, 개개인의 역할수행에 따른 책임감과 음악성계발에 도움을 준다. (p.8)

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요 논문 역시 척도를 사용한 것은 아니고 만족도 조사를 하여서 분석했다고 생각하면 됩니다. 합주단 활동을 한 청소년들에게 어떤 도움이 되었는지, 어떤 영향이 있었는지 등을 물어보고 분석한거죠~


4) 이수정(2009) "청소년오케스트라 단원들의 오케스트라 활동에 대한 흥미도 및 만족도 조사연구" 경원대학교 석사학위논문

오케스트라 활동의 흥미도와 만족도를 알아보고 이를 통해 청소년 시기의 오케스트라 활동의 중요성과 청소년 오케스트라의 필요성을 말하고자 하였다. 이 논문에서는 설문조사를 바탕으로 오케스트라 활동의 동기가 자의가 아닌 타의에 의한 것이지만 활동을 통해 흥미를 느끼고 즐거워하며 성실한 태도로 참여하고 부모의 적극적인 지지가 뒷받침되어 있다고 밝히고 있다. 

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요 논문 역시 만족도 조사~~


그럼 본론으로 들어가서 김영미(2011)님의 논문의 결과를 살펴보죠. 

본 논문은 질적연구로 10명의 오케스트라 단원들의 심층 면접 한 내용을 분석한 결과입니다. 



 영역

 범주

중심개념 예시 

긍정적 오케스트라 활동의 동기 

주위의 권유

 선생님이 악보 보는거나 많은 악기 소리를 들을 수 있으니까 해보라고 해서 시작함

흥미유발 

 연주회 가보니까 사람들이 같이 연주하는 모습이 참 멋있는거 같아서 지원하게 됐음

지속적 관심 

 음악을 어릴적부터 많이 들어서 오케스트라 활동을 시작함

좋은 악기 소리

 사촌이 연주하는 클라리넷 소리가 정말 듣기 좋고 멋있는거 같아서 했음

긍정적 오케스트라 활동의 경험

자신감 

 학교에서 다른 애들이 잘한다고 해주면 자신감은 더 생기는 것 같음

즐거움 

 진짜 좋아하는 악기를 하니까 정말 평생 하고 싶을 만큼 재미있게 하고 있음

단원들과의 하모니

 혼자 하는 것보다 다 같이 하니까 소리도 좋고 듣기 좋음

악기에 대한 흥미

 새로운 악기 접해 보는게 좋음

안정감

 마음이 편해지는게 좋음

캠프를 통한 실력 향상

 연습을 많이 해서 실력도 많이 향상된다고 생각함

긍정적 오케스트라 활동 경험의 영향

음악에 대한 관심도 증가

 클래식 음악에 별로 관심이 없었는데 하다 보니까 계속 찾아보게 됨

음악적 열정

오케스트라에 대한 애정이 굉장히 강하고 되게 좋음 

자기조절

 성격기복이 심했을때, 마음을 다스리는데 참 도움이 됐음.

관계향상

 친구들이 생기고 다른 반 친구들과 인사도 하는 등 긍정적인 작용들이 학교생활을 할때도 영향을 미침

자아성취감

 내가 조금 더 잘해서 무대에 잘 서고 싶은 목표의식이 생김

생활의 변화

 평범하지 않은 새로운 분야에서 적극적으로 활동할 수 있다는게 좋음

가족들의 격려와 지지

 연주회마다 엄마가 오셔서 말씀해주시고 CD도 사주셔서 좋음

스트레스 해소

 음악을 하면 그날에 받은 스트레스를 다 해소해서 기분이 좋음


요렇게 나왔습니다. 

오케스트라를 통한 아이들의 향상을 평가하거나 연구할 때 참고로 하면 좋을것 같습니다. 

오늘의 자료 소개는 여기까지 하구요, 

다음번에 [올키즈사회실천연구소]에서 공부한 음악이 아동 청소년에게 미치는 해외논문을 소개하도록 하겠습니다. 기대해주세요~~