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올키즈 자료실161

읽고, 쓰고, 셈하기를 못하는 초등학생이 얼마나 있을까? 읽고, 쓰고, 셈하기를 못하는 초등학생이 얼마나 있을까? 읽고 Reading쓰고 wRiting, 셈하는aRithmetic 능력을 기초학습능력으로 3Rs라고 칭한다. 이러한 능력은 학교의 공부를 잘하고 상급학교를 진학하기 위한 목적이 아니라, 일상생활이 가능하도록 하기 위한 능력이라고 할 수 있다. 즉, 기본적으로 가게에 가서 물건을 사고 은행 업무를 본다거나 안내문을 읽고 이해한다거나 아르바이트를 할때 돈 계산을 하기 위한 기초적인 능력인 것이다. 초등학교 고학년이 되면 자연스럽게 이러한 능력은 모두 갖추게 된다고 생각하지만 의외로 그렇지 않다. 지능의 문제가 아니더라도 초등학교 저학년때 건강상의 문제가 있었거나, 가정내의 어려움, 개인적 특성 등의 문제로 인하여 기초학습을 습득하지 못한 아동들이 있다... 2017. 7. 28.
행복 사회, 그 길고도 먼 여정 미국의 유명작가, 데일 카네기(Dale Carnegie)는 20세기 초 그의 저서 자기관리론(How to Stop Worrying and Start Living)을 통해 '행복이야말로 인간이 추구해야 할 최상의 가치'라고 언급한 바 있다. 걱정과 비판, 피로를 줄이고 행복과 성공의 비결을 담고 있다. 10여년이 지난 지금 우리 사회의 가장 큰 화두 역시 행복이다. 고도의 산업화 시기가 야기한 불평등과 양극화 등 사회적 피로가 누적된 것이 주요 원인으로 거론되고 있다. 한국은 글로벌 행복 지수가 만들어질 즈음인 2009년 부산에서 열린 '제 3차 경제협력개발기구(OECD) 세계포럼'을 통해 '삶의 질 측정' 관련해 기초 연구를 수행하기 시작해 그로부터 8년여가 지난 올해 3월 첫 평가 결과를 내놨다. 주무.. 2017. 7. 13.
청소년 노동현황 3.-안전 지난번 청소년 노동의 부당처우에 이어 오늘은 청소년 노동의 안전에 대한 내용을 살펴보고자 한다. 본 자료는 2014년도에 [한국청소년정책연구원]에서 실행한 "청소년 아르바이트 실태조사 및 정책방안 연구"(안선영 외)의 결과를 정리 요약하며 만든 글이다. * 본 실태 조사는 중3~고3 나이의 청소년(만15~18세) 4,000명을 대상으로 조사된 자료 1. 안전교육 여부 근로를 하기 전에 "따로 마련된 교육시간에 설명했다"고 응답한 경우는 사업장이 클 수록 높았으며, '5명 미만' 사업장의 경우 '교육이나 언급이 없었다'가 20.2%에 달했다. 청소년들은 다수가 5인 미만 소규모 사업장에서 근로하고 있다는 점을 고려하면 체계적인 안전교육 없이 근로하는 경우가 많음을 알 수 있다. 한편, 사고의 위험이 높은 .. 2017. 7. 5.
사회보험 사각지대 실태와 해소방안3 : 사회보험료 지원제도 사회보험은 질병, 장애, 노후생계, 실업, 사망 등 예기치 않게 일어날 수 있는 사회적 위험에 대비하여 국민들의 안정적 삶을 보장하는 사회보장제도이다. 그러나 노동시장의 이중구조화가 심화되면서, 정규직과 비정규직, 1차시장과 2차시장에 속하는 근로자 간의 사회보험 가입률에는 큰 차이가 있고 고용주와 근로자가 사회보험 가입을 회피하는 양상에 대해서도 앞서 살펴볼 수 있었다. ▶ 사회보험 사각지대 실태와 해소방안 1 ▶ 사회보험 사각지대 실태와 해소방안 2 : 보험별 사각지대 유형 정부는 사회보험 사각지대를 축소하기 위해 보험 가입의무가 있는 사업주의 미신고, 의무 불이행에 대해 사회보험 징수당국이 조사하여 체납보험료, 연체금, 과태료를 부과하고 있지만, 사각지대에 놓인 이들의 취업 및 소득 정보에 대한 공.. 2017. 6. 16.
청소년 노동현황2.-부당 처우 "난 부모의 것, 부모의 소유물이 아니잖아요. 노동을 할지 말지는 내가 정할 문제고 내 의지로 노동하는 건데 그걸 왜 굳이 부모한테 동의를 받아야 하는지도 모르겠어요. 부모 동의서 때문에 면접 봤다가 떨어진 적도 있어요. 아빠한테 말하면 써주긴 했겠지만 시간 내서 따로 만난다는 것도 좀 그렇고, 바로 다음 날 가져오라고 해서 안하겠 다고 했어요. 집은 나왔는데 이런 문제로 자꾸 부모에게 부탁하는 것도 그렇고.”-[십대 밑바닥 노동] 중. p.138 출처 : 옥천신문 http://www.okinews.com/news/articleView.html?idxno=52501 지난번 청소년 노동현황에 이어 청소년 노동의 부당처우에 대한 내용을 살펴보고자 한다. 본 자료는 2014년도에 [한국청소년정책연구원]에서 실.. 2017. 6. 7.
느린학습자의 원인과 행동유형 제한된 인지능력으로 학습에서 어려움을 겪는 느린학습자는 어떤 요인에 영향을 받는걸까? 몇 가지 주요 원인을 살펴보면, 첫 번째는 빈곤이다. 아동은 자라면서 자신의 교육적 배경지식을 발전시키기 위해 지식을 얻는데 적합한 자극을 받는다. 초기부터 이러한 자극을 받은 아동은 해를 거듭하며 학습속도가 증진되도록 훈련받는 반면, 빈곤한 가정의 아동은 순조로운 삶을 살기위한 기회들을 갖기도 쉽지 않다. 그렇기 때문에 초기 단계에서 학습속도가 증진될 수 없다. 빈곤 자체가 절대적원인은 아니지만 느린학습을 촉진할 수 있는 조건을 어느 정도 양산하고 있다는 것이다. 이외에 부모의 교육적 관심, 신체적 결함(시각, 청각, 언어장애)도 느린학습을 유발할 수 있다. 잠깐! 느린학습자에 대해 정확히 알고 싶다면 ☞☞☞ 클릭클릭.. 2017. 5. 18.

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