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올키즈 자료실159

기초학력향상지원사이트 꾸꾸(KU-CU) 소개 처음 학습부진아동을 만나는 선생님은 어떤 교재로 아동에게 어떤 프로그램을 제공할 수 있을지 막막한 경우가 많은데 학습부진아동에 맞는 다양한 컨텐츠와 정보를 제공해줄 수 있고 실제로 함께걷는아이들의 기초학습지원사업인 올키즈스터디에서도 적극 활용하고 있는 꾸꾸사이트는 어떤 컨텐츠를 제공하고 있는지 살펴보자. 꾸꾸사이트란? 2009년 국가수준의 기초학력 향상을 위한 정부의 지원에 따라 단위학교에서 학습부진 학생 지도․지원을 체계적으로 실행할 수 있도록 다양한 진단도구, 보정학습자료, 괸리 및 지원프로그램 등을 온라인으로 보급함으로써 국가수준의 기초학력 지원 인프라인 기초학력향상지원사이트 꾸꾸(KU-CU)를 구축하게 되었다. ☞ 꾸꾸사이트 바로가기 꾸꾸사이트의 메인화면에서 보는바와 같이 초등과 중등으로 나뉘어 .. 2016. 9. 7.
청소년의 자립이란?_2. 조건없는 자립 "청소년의 자립"이 어떤 상태를 의미하는걸까?더욱이 위기 상황에 있는 청소년들의 자립이란것은 가능하기나 한걸까?이러한 질문을 가지고 기존의 "자립"이 아닌 위기상황에 놓인 청소년들에게 "자립"이란 어떤것인지 고민했던 자몽 프로젝트의 연구결과물을 나누고자 한다. 본 글은 인권교육센터 "들"의 활동가들이 함께걷는아이들과 함께 진행한 "자몽"프로젝트 참여기관과 청소년들을 만나면서 나눈 이야기들을 정리하여 발표한 연구보고서의 내용을 발췌 정리한 것이다. 청소년의 자립을 어떻게 말할 것인가? 1. 유동하는 자립 2. 조건없는 자립 3. 지금 현재의 자립 4. 지속가능한 자립 5. 관계적 자립 6. 주체적 자립각각의 자립이 어떤것을 의미하는지 하나씩 만나보자. "무단외박을 해서 퇴소 당했는데 (...) 당시 상황에.. 2016. 8. 24.
2016 기초학력 향상 정책 리뷰 [함께걷는아이들]의 부설 연구소인 "올키즈사회실천연구소"에서는 함께걷는아이들에서 진행되고 있는 사업과 유사한 정부정책과 타기관의 사업을 검토하여 본 사업의 시사점이나 제안점들이 무엇인지 살펴보고 있다. 오늘은 함께걷는아이들에서 지원하고 있는 기초학습지도사업과 관련하여 정부에서는 이에대한 정책이 어떻게 진행되고 있는지 살펴보고자 한다. 정부는 "기초학력향상"이라는 이름으로 학습이 부진한 아동에 대한 기초학습지원 방향을 제시하고 있다. 1. 개요 교육부의 기초학력향상 정책이 세워지면 각 시도 교육청마다 자체적인 계획을 세워서 운영하여 조금씩 규모나 세부내용의 차이는 있으나, 교육부의 큰 정책 맥락은 동일하다고 보면된다. 큰 흐름은 이전의 "학력향상 중점학교"와 "학습보조 인턴교사"로 지원하던 내용을 1) 학.. 2016. 8. 17.
해외사례3_YOLA 엘시스테마식 오케스트라 해외사례 3번째로 오늘은 미국 YOLA(Youth Orchestra LA)에 대해 살펴보고자 한다. YOLA는 LA필하모닉 오케스트라가 기획하여 2007년부터 운영하고 있는 미국 LA지역의 엘시스테마 형 프로그램이다. 시의 지역 내 커뮤니티 센터(주로 공간을 지원)와 음악교육의 컨텐츠가 있는 교육센터가 파트너십을 맺는 것을 주요 골자로 운영된다.함께걷는아이들 [올키즈스트라]팀은 ISME라는 음악교육 국제학술대회에서 YOLA 매니저를 만났다. 앞으로 함께 할 일들은 고민해보기로 하였으니 혹시 이후에 더 많은 정보와 활발할 교류를 기대해보면서 인증샷하나를 올리고 시작해보려고 한다. 함께걷는아이들 유원선 국장, 김현주 팀장과 YOLA 매니저 Christine. 사업명YOLA(Youth .. 2016. 8. 10.
학습장애 유형 & 독일의 학습장애아 교육 지난시간에는 발달과정에서 나타나는 학습장애 양상과 실제 학습장애아의 대부분이 겪고 있는 언어발달에서의 어려움에 관해 접해보았다. 오늘은 학습장애 유형 중 수학장애, ADHD와 관련하여 살펴보고 독일의 학습장애아 교육에 대하여 소개하려 한다. 특징 숫자에 대한 인식이 어렵고 수학적 공식이나 개념을 이해하기 힘들어 하고 숫자를 잘못 보고 10자릿수와 한 자릿수에 대한 개념을 혼동하므로 수학 자체를 싫어함 원인 - 크기, 시간 및 수와 관련된 어휘를 발달시키지 못한 경우 - 시공간 별별에 문제가 있는 경우 (6을 9로 인식) - 공간능력이 부족하여 선과 대상관계를 지각하는 것이 어려운 경우 (도형, 도안을 보고 그리거나 생각해서 그려내는 데 어려움) - 숫자기억이나 계산의 순서기억에 어려움을 겪는 경우 - 수.. 2016. 8. 3.
청소년의 자립이란?_1.유동하는 자립 "청소년의 자립"이 어떤 상태를 의미하는걸까?더욱이 위기 상황에 있는 청소년들의 자립이란것은 가능하기나 한걸까?이러한 질문을 가지고 기존의 "자립"이 아닌 위기상황에 놓인 청소년들에게 "자립"이란 어떤것인지 고민했던 자몽 프로젝트의 연구결과물을 나누고자 한다. 본 글은 인권교육센터 "들"의 활동가들이 함께걷는아이들과 함께 진행한 "자몽"프로젝트 참여기관과 청소년들을 만나면서 나눈 이야기들을 정리하여 발표한 연구보고서의 내용을 발췌 정리한 것이다. 청소년의 자립을 어떻게 말할 것인가? 1. 유동하는 자립 2. 조건없는 자립 3. 지금 현재의 자립 4. 지속가능한 자립 5. 관계적 자립 6. 주체적 자립각각의 자립이 어떤것을 의미하는지 하나씩 만나보자. "아빠랑 친엄마랑 4살 때 이혼했어. 아빠가 둘째 고모.. 2016. 7. 27.

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