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함께걷는아이들422

문화소외 아동청소년 오케스트라(올키즈스트라) 활동성과 4. 인지능력 오늘은 오케스트라 활동을 통한 아이들의 변화 시리즈의 하이라이트! 인지능력의 변화를 살펴보고자 한다. 음악이 저소득 가정 아동들의 인지능력에 영향을 미치는지 살펴보기 위하여 인지능력검사(아동용 웩슬러 검사 WISC-Ⅲ)를 진행하였다. 검사는 임상심리전문가가 진행하였으며, 아동1인당 1시간의 검사시간이 소요되었다. 비싼 비용이 들어간 검사라 하겠다...! 검사대상아동은 악기를 처음 접하는 아동만을 대상으로 하였으며(올키즈스트라 사업 이전에 악기를 배운 아동 제외) 2013-14년에 대부분 악기를 처음 접하는 김해관악단 아동을 대상으로 진행하여 사전/사후에 검사를 진행한 29명과 2014-15년에 각 관악단별로 악기를 처음 접하는 아동만 선별하여 사전/사후 검사를 총 26명이 진행하여 전체 55명의 데이터를.. 2016. 9. 6.
문화소외 아동청소년 오케스트라(올키즈스트라) 활동성과 3. 학교성적 슬프지만, 한국사회에서 아동 청소년 시기에 학교 성적이 아이들의 삶의 전반에 미치는 영향은 무시할 수 없는 것 같다. 음악을 통한 아이들의 자존감 / 친구관계 / 미래에 대한 기대의 변화를 측정하면서 학교 성적의 상/중/하 그룹으로 나누어 차이가 있는지 살펴보았다. 참여아동들이 본인의 학교 성적을 상위 0%(1등), 25%, 50%(중간), 75%, 100%(꼴등)으로 나누어 표시하도록 하였다. 이를 토대로 0%, 25% 표시한 아동을 상위(134명), 50% 표시한 아동을 중위(161명), 70%, 100% 표시한 아동을 하위(69명)로 구분하여 살펴보았다. 전반적으로 성적 상위권의 참여아동들이 사전, 사후 모두에서 높은 자존감, 친구관계, 미래에 대한 기대를 나타내고 있는 것을 볼 수 있다. 심지어 .. 2016. 8. 29.
청소년의 자립이란?_2. 조건없는 자립 "청소년의 자립"이 어떤 상태를 의미하는걸까?더욱이 위기 상황에 있는 청소년들의 자립이란것은 가능하기나 한걸까?이러한 질문을 가지고 기존의 "자립"이 아닌 위기상황에 놓인 청소년들에게 "자립"이란 어떤것인지 고민했던 자몽 프로젝트의 연구결과물을 나누고자 한다. 본 글은 인권교육센터 "들"의 활동가들이 함께걷는아이들과 함께 진행한 "자몽"프로젝트 참여기관과 청소년들을 만나면서 나눈 이야기들을 정리하여 발표한 연구보고서의 내용을 발췌 정리한 것이다. 청소년의 자립을 어떻게 말할 것인가? 1. 유동하는 자립 2. 조건없는 자립 3. 지금 현재의 자립 4. 지속가능한 자립 5. 관계적 자립 6. 주체적 자립각각의 자립이 어떤것을 의미하는지 하나씩 만나보자. "무단외박을 해서 퇴소 당했는데 (...) 당시 상황에.. 2016. 8. 24.
2016 기초학력 향상 정책 리뷰 [함께걷는아이들]의 부설 연구소인 "올키즈사회실천연구소"에서는 함께걷는아이들에서 진행되고 있는 사업과 유사한 정부정책과 타기관의 사업을 검토하여 본 사업의 시사점이나 제안점들이 무엇인지 살펴보고 있다. 오늘은 함께걷는아이들에서 지원하고 있는 기초학습지도사업과 관련하여 정부에서는 이에대한 정책이 어떻게 진행되고 있는지 살펴보고자 한다. 정부는 "기초학력향상"이라는 이름으로 학습이 부진한 아동에 대한 기초학습지원 방향을 제시하고 있다. 1. 개요 교육부의 기초학력향상 정책이 세워지면 각 시도 교육청마다 자체적인 계획을 세워서 운영하여 조금씩 규모나 세부내용의 차이는 있으나, 교육부의 큰 정책 맥락은 동일하다고 보면된다. 큰 흐름은 이전의 "학력향상 중점학교"와 "학습보조 인턴교사"로 지원하던 내용을 1) 학.. 2016. 8. 17.
해외사례3_YOLA 엘시스테마식 오케스트라 해외사례 3번째로 오늘은 미국 YOLA(Youth Orchestra LA)에 대해 살펴보고자 한다. YOLA는 LA필하모닉 오케스트라가 기획하여 2007년부터 운영하고 있는 미국 LA지역의 엘시스테마 형 프로그램이다. 시의 지역 내 커뮤니티 센터(주로 공간을 지원)와 음악교육의 컨텐츠가 있는 교육센터가 파트너십을 맺는 것을 주요 골자로 운영된다.함께걷는아이들 [올키즈스트라]팀은 ISME라는 음악교육 국제학술대회에서 YOLA 매니저를 만났다. 앞으로 함께 할 일들은 고민해보기로 하였으니 혹시 이후에 더 많은 정보와 활발할 교류를 기대해보면서 인증샷하나를 올리고 시작해보려고 한다. 함께걷는아이들 유원선 국장, 김현주 팀장과 YOLA 매니저 Christine. 사업명YOLA(Youth .. 2016. 8. 10.
청소년의 자립이란?_1.유동하는 자립 "청소년의 자립"이 어떤 상태를 의미하는걸까?더욱이 위기 상황에 있는 청소년들의 자립이란것은 가능하기나 한걸까?이러한 질문을 가지고 기존의 "자립"이 아닌 위기상황에 놓인 청소년들에게 "자립"이란 어떤것인지 고민했던 자몽 프로젝트의 연구결과물을 나누고자 한다. 본 글은 인권교육센터 "들"의 활동가들이 함께걷는아이들과 함께 진행한 "자몽"프로젝트 참여기관과 청소년들을 만나면서 나눈 이야기들을 정리하여 발표한 연구보고서의 내용을 발췌 정리한 것이다. 청소년의 자립을 어떻게 말할 것인가? 1. 유동하는 자립 2. 조건없는 자립 3. 지금 현재의 자립 4. 지속가능한 자립 5. 관계적 자립 6. 주체적 자립각각의 자립이 어떤것을 의미하는지 하나씩 만나보자. "아빠랑 친엄마랑 4살 때 이혼했어. 아빠가 둘째 고모.. 2016. 7. 27.