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함께걷는아이들408

다시가고 싶은 여행지, 중국 우전~ 지난 4월 좋은 봄날에 가족들과 함께 상해, 우전여행을 다녀왔습니다. 상해는 여기저기 정보가 많으니 오늘은 우전에 대해서 소개해드리려고 합니다. 여기 저기 여행을 많이 다녀본 사람으로써 우전은 너무 인상적이고 로맨틱한 도시였어요. 여행 멤버가 엄마, 아빠, 저와 남편, 7세, 초5, 중1, 중3 남자아이들만 4명과 저희 언니와 동행한 다양한 연령층의 여행이었는데, 우전은 개인적으로 연인들의 여행장소로 추천 드리고 싶네요. 그만큼 로맨틱 하다는~일단 환상적인 우전의 야경 한장으로 여행기를 시작하려고 합니다. 중국은 아직 공산국가가 가지는 특징들이 많이 보이는 나라이죠. 우전도 정부에서 만든 마을이라고 합니다. 그래서 숙박시설이 개인적으로 운영되는 것이 아니라 중앙에서 일괄적으로 운영을 하고 있어요. 우선,.. 2016. 5. 4.
위기청소년 자립 관련 문헌_자립준비요소1 앞서 위기청소년의 현황 및 지원 정책에 관한 자료를 살펴보며 위기청소년의 전반에 대하여 이해할 수 있었습니다. 이번 주는 ‘자립’에 초점을 두어 위기청소년의 자립에 필요한 요소에 관한 문헌을 살펴보려 합니다. [위기청소년이 자립하기 위해 필요한 요소]를 주제로 각기 다른 관점에서 바라본 자료를 2회에 걸쳐 소개할 예정이며, 오늘은 1. 청소년이 성취해야 할 기술. 태도에 초점을 맞춘 자립요소 다음 시간에는 2. ‘청소년이 경험하는 불평등 요소들을 고려한 인권에 기반한 자립요소(역량)’을 만나볼 예정입니다. - 위기청소년 자립지원을 위한 직업훈련매장 ‘커피동물원’ -(2016 위기청소년 자립지원사업 자몽 참여기관) ◈ 조규필(2013), [취약청소년의 자립준비도 척도개발 및 타당화] 중앙대학교 대학원 사회.. 2016. 5. 4.
[2015 자몽이야기 2탄] 마을공동체와 함께하는 인턴쉽 체험활동 안녕하세요~ 오늘은 교육공동체 제프와 일하는학교의 자립이야기를 소개해 드릴께요!! “경제적 자립”에 초점을 두고, 지역자원을 활용하여 청소년들이 자신에게 맞는 일을 탐색하는 시간과 인턴쉽 활동의 기회를 제공한다는 점에서 닮아 있는 두 곳이었는데요! 각 기관별로 자립프로그램을 소개해드릴께요. 먼저, 교육공동체 제프의 제프는 여러 가지 이유로 쉼터 이용이 어렵고, 집으로도 돌아갈 수 없어 제프에 거주하고 있는 장기 가출 청소년 5명을 대상으로 프로그램을 기획.진행하였습니다. 청소년들이 독립적으로 자신의 삶을 꾸려나갈 수 있도록 돕기 위해 4가지 단계로 프로그램을 진행했는데요, [1단계] 신분증(학생증) 만들기와 본인 인증에 필요한 휴대폰을 만드는 “신분찾기” [2단계] 스스로 건강한 먹거리를 만들고 관리하는.. 2016. 4. 27.
해외 기초학력 관련 정책 1. 핀란드 종합학교 지난 시간에는 국내 기초학습 관련 정책 중 단위학교 별로 통합적 지원 시스템을 운영하는 두드림학교에 대하여 알아보았습니다. 이어서 오늘과 다음시간 두 차례 동안 국외 기초학습 관련 정책들을 살펴보는 시간을 가지게 될 텐데요.오늘은 2000년, 2003년, 2006년 세 차례에 걸쳐 국제학업성취도평가(PISA)에서 최상위 성적을 내며 세계 최고의 학력국가로 부상한 핀란드 교육 시스템을 살펴보고자 합니다. 핀란드 교육법에서는 학습부진학생을 위한 지원을 학습자의 권리로 규정하고 있습니다.기초교육법 제 16조 - ‘일시적으로 뒤처진 학생이나 다른 특별한 지원을 필요로 하는 학생은 보충교육을 받을 수 있다.’ 기초교육법 제 17조 - ‘학습이 뒤처지거나 어려움을 호소하는 학생은 다른 수업과 병행해서 특별지원교육을.. 2016. 4. 20.
함께걷는아이들 뉴스레터 3호 - 2016. 04 악기나눔 캠페인 시작! 2016. 4. 19.
어린이날 추천! 가족과 함께하는 즐거운 종이접기 캠페인 5월하면 어떤 게 떠오르시나요?! 저는 어린이날이요~> 2016. 4. 15.